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滨海一幼2018学年第二学期园本培训实施计划和方案

发布时间:2019-03-14 浏览次数:次 字号:【】【】【

                        经开区校(园)本培训实施计划和方案

2018学年第学期)

学校:温州经济技术开发区滨海第一幼儿园  申报时间:2019年2月20日

负责人:项卡卡                         联系方式:13736368890

一、学校现状分析

我园上个学期通过了省一级幼儿园的评定,幼儿园步入稳步前进的状态。本学期,我们将立足本园实际,展开有针对性的培训,让教师的成长与工作进展同步,让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进。

我们将认真贯彻落实《中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行)》、《进一步推进校本培训工作》的精神与要求,以分层、分类施训思想为指导,以保证教师选择权为核心,遵循教师专业成长规律,以提高教师专业发展培训的系统性、针对性和有效性为切入口,开展“主题式、项目化、自主式”等形式的研修活动,确保每位教师的学习培训时间与空间,保证每位教师的学习培训的质量与任务,增强幼儿园园本研修文化底蕴,为幼儿园园本研修工作规范运行,特色发展打下坚实的基础。

二、教师研训需求分析

随着幼儿园教师一级职称评定的到来,我园教师层次开始出现明显的层次分化,各层次老师对于研训也有着不同的诉求。

第一层次与第二层次的老师因工作经验较少,在专业发展上的需求基本体现在教学能力的提升上;第三层次的老师则在寻求教学模式的创新,以适应不断发展中的课程改革建设。第四层次的老师因处于一级职称评定的重要阶段,对于自身教科研的成果展现有很大的需求。因此,本学期的园本研训需尽量满足各层次教师的不同发展要求,积极调动教师参培的主动性,为教师的学习与发展提供平台。

三、研训主题

专教学,助教研

四、研训目标

研训总目标:

1.逐步构建“研训一体”的培训模式,形成园本培训体系,建立园本培训机制,使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2.进一步提升教师师德修养,完善教师心理品质,使之成为师德高尚、心理健康的幼儿教师。

分层次目标:

1.提高第一层次教师的职业认同感,积极参与培训。

2.通过培训,培养第二层次教师在工作中学习的意识与习惯,指导教师学会学习,学会反思,能取长补短,提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力,为提高幼儿园教育教学质量奠定基础。

3.进一步促进第三层次教师更新教育观念,更新知识结构和能力结构,掌握现代教育技术,使之具有综合教育能力和锐意创新能力,符合创新教育和素质教育的要求。

4.进一步提高第四层次教师理论功底和科研能力,发展教师的个性特长,使之具有鲜明的教育教学个性,并形成自己的教育教学风格和特色,成为学科骨干。

五、研训板块(内容)和形式

(一)主题式提升

1.开展“教学节”系列活动,通过新教师赛课、骨干教师示范课、教研组专题磨课、教研组优质展示课等提高教师教学实践能力,发挥骨干的带头作用。

2.开展“悦读成就最美的自己”系列读书活动,打造阅读平台,有效开展阅读活动,引领我园教师专业成长。

(二)项目式研讨

1.将户外自主晨锻与一日保教工作优化分成两个项目组进行研讨,专人、专项负责,不与日常教研组、备课组冲突,提高教师研讨能力,为教师的课题研究稳步发展奠定基础。

2.年级段教研组本学期主要围绕“创新挖掘语言集体活动的教学价值”分不同年龄段进行研究。探索教学模式,让教师通过优秀文本的教学尝试,在互动式教学观摩、研究与小型讲座中,进一步建立从观念到行为、从理论到实践上转变,建立具有自身特点语言部分课程。

(三)自主式培训

1.教科室提供分层次教师阅读建议书目,教师依据自身成长需求自主选择书籍进行研读对专业发展有帮助的相关专业书籍。

2.自主网络选课、骨干教师培训等。开放教师培训管理平台,支持教师自主选课,提供教师走出去的机会。

六、评价考核

幼儿园成立园本培训领导小组,由园长担任园本培训的第一责任人。逐步完善我园的园本培训制度。广泛征求教师对园本培训的发展要求。合理安排培训的内容、形式,促进培训的有效性。加强管理,完善制度。幼儿园将园本培训和继续教育纳入教师年度考核中,教师参加园本培训和继续教育任务完成情况,将与评职晋级、评先、评优、评骨干教师挂钩,并建立必要的奖惩制度。

1.出勤率:要求全体教师不得无故缺席园本教研活动,无故缺席或无故迟到、早退者一次扣1分,如有3次以上,则取消本学期评优评先资格。

2.优秀教研组:教科室课将在学期末根据教研计划的实施情况以及出勤率评选优秀教研组,其组员可获精神或物质奖励。

3.自我拓展:如在园本培训中做经验分享、示范展示、成果展示或有论文获奖者酌情给予月考核加分奖励。对教师的园本研训活动记录、听课记录、教育理论学习摘记、外出学习心得等文字或电子材料和参加培训的考勤情况等进行检查、考核,并登记学分,再交区研训处进行确认。

4.成绩认定:教师可得学分:12分。教师需在本学期内完成相关研训学习获得学分。

 

七、月行事历

年月

时间

活动内容

主讲教师及

简介

责任人

参加对象

2019.2

220

教科室计划制定

项卡卡

项卡卡

教研组长

228

《幼儿园一日活动保教常规行为细则(试行)》研读

钱聪

全园教师

2019.3

31

论文专题指导

凌素凡

(温州市机关一幼教科室主任)

318

绘本解读

林琛琛

(硕士、温州大学教师教育学院讲师,鹿城区书法家协会理事、 温州市书法家协会会员)

321

园本教研——户外混龄体锻分段研讨

章小青

325

读书活动(一)——教师21天绘本打卡

孔妙妙

2019.4

4

园本教研——一日保教活动优化

章小青

415-21

教学节(一)“小荷风采”新教师赛课

教研组长

段长

430

教学节(二)——防溺水优质课研讨

叶婷婷

2019.5

56-12

教学节(三)——骨干教师示范课

余微 

林天然

521

教学节(四)——各教研组优质课展示

余微

杨思施

章约纳

528

读书活动(二)——朗读者

章超然

531

舶来品分享会

包德佳张蓓茹

杨思施孔妙妙

孔涓琳

2019.6

63

课题组初期工作分享

项卡卡

614

新教师社团成果展示

 

620

读书活动(三)——读书心得交流

项卡卡

 

教科室资料整理上传

项卡卡

教研组长

 

 

 

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